|
|
Matching
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
1. |
Training to meet particular demands
|
|||||||||||||||||||||||||
|
2. |
Changing activities
|
|||||||||||||||||||||||||
|
3. |
Putting greater demands on the body
|
|||||||||||||||||||||||||
|
4. |
Pacing
the overload or the exposure to new learnings
|
|||||||||||||||||||||||||
|
5. |
Not
beginning or ending vigorous exercise abruptly
|
|||||||||||||||||||||||||
|
6. |
Uniqueness of the individual
|
|||||||||||||||||||||||||
|
7. |
Years
of performance and effort needed for excellence
|
|||||||||||||||||||||||||
|
8. |
Maturation of students
|
|||||||||||||||||||||||||
|
9. |
Adjustment to overload
|
|||||||||||||||||||||||||
|
10. |
The
loss of training gains - use it or lose it
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|